Durante
la cuarta semana mi papel se decantó hacia uno de los lados de la balanza,
podemos decir que la carga de horas de intervención ascendió considerablemente.
Desarrollé
las sesiones 2 y 3 de la Unidad Didáctica que se mencionaba en la entrada
anterior. Esta Unidad está vinculada al trabajo de las Cualidades Físicas
Básicas (CFB).
La
primera sesión consistió en la participación del alumnado en un circuito de 8
postas, mientras que en esta cuarta semana tuve la oportunidad de intervenir
con la segunda clase que iba dirigida a la ejecución de tareas por parejas que
involucraban el transporte del compañero, carreras, saltos, lanzamientos, etc.
Es decir, principalmente formas jugadas. El objetivo fue que los alumnos y
alumnas disfrutaran practicando ejercicio físico y trasladarles la filosofía de
continuar con este fuera del horario escolar.
Por
otro lado, la tercera sesión de la Unidad fue encaminada también al trabajo de
la Fuerza, Resistencia y Velocidad mayoritariamente, pero en este caso mediante
el empleo de una lista de control: los discentes se asociaban en grupos de 3 a
4 integrantes y debían ejecutar unas tareas (ejercicios con el propio peso
corporal) especificadas en una hoja. La pauta que se estableció inicialmente es
que debían efectuar la acción como consideraban que debía ser. Cada grupo ponía
en común las características de la ejecución y yo me encargué de corregir y
explicar cuál era la correcta con el fin de asegurar la mejor higiene postural
posible. Tras esto, debían repetir las actividades y anotar cuántas
repeticiones eran capaces de cumplir individualmente. (Las sesiones se
repitieron a prácticamente todos los grupos de 2º de la ESO, a aquellos que
faltaban por disponibilidad de horarios fue el tutor responsable quien se
encargó de equiparar las mismas sesiones con el resto de grupos).
En
cuanto al resto de horas, estaban repartidas de manera que se continuaba con la
observación de clases de otros docentes del departamento. Este aspecto también
es sugestivo, ya que observando podemos percatarnos tanto de los posibles
errores como de aspectos interesantes a extrapolar en nuestras intervenciones,
otorgándoles nuestra huella personal y de este modo pudiendo ampliar nuestro
bagaje de experiencias como futuros docentes.
He
de decir que durante el transcurso de esta semana tampoco existieron percances
y las clases se desarrollaron con base en lo previsto, por lo que la
experiencia está siendo satisfactoria y estoy aprendiendo tanto de mis fallos
como de aciertos que sin duda tendré en cuenta para el futuro profesional. Por
destacar algo dificultoso, me parece de especial consideración la importancia
de conseguir autoridad en el alumnado en la primera toma de contacto, ello va a
permitir mantener el control en el aula y poder continuar con la misma dinámica
el resto del curso.
El
día miércoles 28 fuimos citados a una reunión para tratar el tema de la
Formación Profesional Dual y Formación en Centros de trabajo. Se habló del
funcionamiento de los mismos, sus objetivos, la importancia de proponerlo en el
centro, el posible acceso al trabajo gracias a esto y los diferentes tipos de
ayuda para poder pertenecer a este grupo.
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